Corso di laurea in Storia

L'insegnamento si propone di fornire a chi studia competenze specifiche e avanzate su alcuni aspetti del pensiero politico moderno; nella sua forma seminariale si propone di sviluppare le sue capacità argomentative, di incrementare le sue facoltà di interagire entro una comunità scientifica e di incoraggiare la sua capacità di lettura interdisciplinare dei problemi storico-politici.

L* student* sarà in grado di comprendere pienamente la natura dei temi e dei problemi discussi durante l'insegnamento (sia nella parte iniziale sia nella parte seminariale) e di applicarne gli esiti alle discipline contigue. La discussione seminariale ne incoraggerà l'autonomia critica e le capacità discorsive.

Il pensiero anarchico contemporaneo: dalla Guerra di Spagna a Occupy Wall Street

Anarchismo classico e anarchismo post-classico: definizioni e problemi – Società senza Stato e libera sperimentazione – Il momento classico e i suoi pensatori maggiori – La crisi dell’anarchismo nei primi decenni del Novecento: rivoluzione, classismo, politica/impolitica – Dal dogma comunista alla libera sperimentazione – Il caso Berkman-Goldman – Le riviste degli anni Quaranta e il passaggio al post-classico: politics, Retort, Resistance, Freedom, Volontà – Il post-classico: dal mondo latino al mondo di lingua inglese; rivoluzione nel quotidiano; il rifiuto della classe come agente primario della storia; secessione/impolitica – Il ’68 e dintorni: la rinascita dell’anarchismo – Il remake del post-classico nei movimenti di protesta controculturali – Situazionisti, New Left, hippies, femministe, gay, ecologisti – La lotta alla globalizzazione dagli anni Novanta: tra post-classico, underground e zone temporaneamente autonome – La costruzione della comunità alternativa: dal Black Bloc a Occupy Wall Street

Prima parte. Lezioni frontali.
Seconda parte. Prova di lettura: discussione dei temi trattati nella prima parte, anche sulla base di testi rilevanti.
Terza parte. Seminario, con presentazione di relazioni orali da parte degli/delle student*, successiva discussione e presentazione finale di un elaborato che dovrà tenere conto anche della discussione.

Il raggiungimento di una visione organica dei temi affrontati a lezione, congiuntamente a una buona capacità critica, a padronanza espressiva e di linguaggio specifico, sarà valutato con voti molto buoni o eccellenti (28-30 e lode); l'acquisizione prevalentemente mnemonica o non ben maturata dei contenuti e competenze linguistiche e logiche non sempre adeguate saranno valutate con voto da discreto (21-24) a buono (25-27); un livello minimo di conoscenza dei contenuti del corso, unito a lacune formative o competenze linguistiche e logiche non adeguate, condurrà a una valutazione di sufficienza (18-20); l'assenza di un livello minimo di conoscenza dei contenuti del corso, unito a competenze linguistiche e logiche inadeguate e a lacune formative, produrrà una valutazione di insufficienza (<18/30).

Il voto finale sarà il frutto della valutazione ponderata dei seguenti elementi:
1) presenza e qualità degli interventi nelle discussioni (1/8);
2) esposizione e problematizzazione dei temi nella prova di lettura (1/8);
3) relazione ed elaborato (3/4).

II testi per l'esame saranno indicati durante il corso e concordati con chi studia. I testi che saranno letti durante il corso saranno depositati su Moodle. Il libro consigliato è propedeutico al corso (informa chi studia sui principali argomenti trattati nel corso stesso); non necessariamente sarà parte integrante del programma finale. 

L'insegnamento si terrà, compatibilmente con il numero dei partecipanti, in forma seminariale (nel caso ciò non sia possibile, si svolgerà come una serie di lezioni frontali di 36 ore). Sarà organizzato in una prima parte di lezioni frontali; seguirà, dopo un intervallo, un incontro di commento di una breve serie di letture; dopo un altro intervallo, si avrà una serie di relazioni da parte degli/delle student*, con un incontro finale di bilancio.

Nel caso il corso si tenga come serie di lezioni frontali, a chi studia sarà richiesta la frequenza a tutte le lezioni (o in presenza o in registrata), che saranno appunto registrate e depositate su Moodle; un'integrazione con alcuni testi che saranno concordati con l* student* stess* alla fine del corso; e un esame finale in forma orale.