Corso di laurea in Storia

L’insegnamento si propone di fornire alle studentesse e agli studenti gli strumenti esegetici elementari necessari ad affrontare la ricerca storica relativa al mondo greco. In particolare, gli studenti saranno introdotti all’uso critico delle diverse tipologie di fonti che contribuiscono alla ricostruzione storica, con attenzione alle specificità dei rispettivi ambiti disciplinari.

Il corso intende avviare le studentesse e gli studenti a un uso autonomo e critico delle principali fonti che di norma contribuiscono alla ricostruzione della storia del mondo greco.

Al termine del Corso lo studente/la studentessa avrà conseguito:

• la conoscenza basilare della metodologia della ricerca storica: critica testuale e tradizione, approccio differenziato alle diverse tipologie di fonti documentarie;
• le competenze elementari necessarie ad affrontare criticamente l’esegesi di una fonte e a valutarne l’attendibilità;
• la capacità di selezionare e utilizzare diversi tipi di evidenza in modo coerente ed efficace ai fini di costruire un’argomentazione.

Al fine di ricostruire concretamente la storia del mondo greco, lo storico ha bisogno di utilizzare una vasta gamma di fonti: la storiografia. e dunque i professionisti antichi della storia, ma anche le testimonianze letterarie di altro genere (poesia, orazioni etc.), e poi le iscrizioni, i papiri documentari, le monete, i monumenti, i contesti archeologici e le immagini. La prima parte del corso intende introdurre gli studenti e le studentesse alle specificità dei diversi tipi di evidenza: punti di forza, limiti, approcci metodologici peculiari di ciascuna disciplina. Nella seconda parte del corso, una selezione di casi studio consentirà di indagare l’interazione tra le varie categorie di fonti nella ricostruzione storica: di conseguenza, alcuni eventi cruciali della storia greca, a partire dall'età arcaica e fino all'età ellenistica, saranno analizzati con attenzione specifica all’apporto di diversi tipi di evidenza. Ci si eserciterà in particolare nel valutare eventuali fonti contraddittorie e nell’osservare come differenti tipologie di fonti possano condurre talvolta a ricostruzioni storiche apparentemente discordanti.

Tutte le lezioni si svolgeranno in presenza, ad eccezione di eventuali recuperi di lezioni perse, quando non sia possibile disporre di spazi in aula.

L'insegnamento sarà svolto in forma seminariale e comprenderà momenti di partecipazione attiva e di addestramento pratico all’analisi delle fonti. La frequenza delle lezioni è pertanto fortemente sollecitata.

Le lezione saranno comunque anche registrate e le registrazioni saranno messe a disposizione sulla piattaforma Moodle. Non esisterà pertanto alcuna differenza sostanziale di programma per i non frequentanti. In ogni caso, la docente offrirà loro un costante supporto allo studio e alla preparazione dell’esame.

Le lezioni prevedono la proiezione in aula di presentazioni (ppt), che saranno anch'esse messe a disposizione sulla piattaforma Moodle e saranno considerate come parte integrante dei materiali didattici oggetto di studio. Sulla piattaforma Moodle saranno altresì caricati tutti gli altri materiali didattici utili ai fini della preparazione dell’esame.

L’acquisizione delle conoscenze e delle competenze attese saranno verificate mediante un esame orale. Il giudizio complessivo si baserà sulla valutazione dei seguenti requisiti: piena comprensione delle principali tematiche trattate a lezione (dalle conoscenze basilari agli aspetti specifici); capacità critica; capacità di sintesi e abilità nel collegare i diversi argomenti; precisione delle risposte; chiarezza nell’esposizione; proprietà di linguaggio.

Nello specifico, il raggiungimento di una visione organica dei temi affrontati a lezione, congiuntamente a una buona capacità critica, a padronanza espressiva e di linguaggio specifico, sarà valutato con voti molto buoni o eccellenti (28-30 e lode); l'acquisizione prevalentemente mnemonica o non ben maturata dei contenuti e competenze linguistiche e logiche non sempre adeguate saranno valutate con voto da discreto (21-24) a buono (25-27); un livello minimo di conoscenza dei contenuti del corso, unito a lacune formative o competenze linguistiche e logiche non adeguate, condurrà a una valutazione di sufficienza (18-20); l'assenza di un livello minimo di conoscenza dei contenuti del corso, unito a competenze linguistiche e logiche inadeguate e a lacune formative, produrrà una valutazione di insufficienza (<18/30).

Gli studenti/le studentesse Erasmus possono sostenere l’esame in francese o inglese.

Oltre alla bibliografia indicata sopra, le studentesse e gli studenti dovranno studiare il materiale didattico fornito a lezione e caricato sulla piattaforma Moodle.

Le studentesse e gli studenti che siano impossibilitati a frequentare le lezioni in presenza potranno usufruire delle registrazioni delle lezioni caricate sulla piattaforma Moodle. Non è prevista alcuna differenza di programma per i non frequentanti.  Essi sono comunque invitati a prendere contatto con la docente all'inizio del corso.

Si ricorda che i codici di iterazione di Storia Greca, sebbene intestati formalmente a un docente per facilitare la gestione amministrativa degli appelli d’esame, valgono per tutti gli insegnamenti del settore scientifico disciplinare (Storia Greca, L-Ant/02).