Corso di laurea in Storia

 

L'insegnamento è inteso a fornire le conoscenze e gli strumenti critici atti a comprendere e leggere criticamente l'evoluzione storica dell'immagine dell'essere umano nella storia dell'Occidente, con una particolare attenzione per l'età moderna e la nascita della teoria dei diritti umani. I passaggi chiave analizzati saranno dunque disposti lungo arco temporale: dai concetti di schiavitù e libertà nel mondo antico, al significato della cristianizzazione dell'Europa, al saltus costituito dalla scoperta del Nuovo Mondo e alle sue conseguenze sulla visione dell'appartenenza umana, al discorso universalistico dei Lumi, alla lotta contro la schiavitù, allo sviluppo delle teorie razziali, alla nascita del moderno concetto di diritti fondamentali. L'obiettivo formativo generale è quello di permettere allo studente di comprendere come la nozione universale di essere umano propria della società liberale contemporanea non sia un dato astorico, bensì il prodotto di una evoluzione secolare che ha visto impegnati attori molteplici e differenti visioni filosofiche e religiose.

 

 

Gli studenti acquisiranno la capacità di leggere il mondo contemporaneo e i molteplici discorsi sui diritti fondamentali, sulla dignità umana e sulle identità nazionali discussi nella sfera pubblica attraverso gli strumenti dell'analisi storica e culturale.

 

 

L'insegnamento sarà impartito con una costante interazione tra didattica frontale e seminariale. Ogni argomento sarà introdotto da una descrizione complessiva del tema e seguito dalla lettura comune di una o più fonti (attraverso l'uso del proiettore) e dalla successiva analisi del linguaggio e dei significati. All'inizio di ogni lezione e di ogni settimana d'insegnamento gli studenti tracceranno la mappa concettuale della lezione e della settimana precedenti, con il metodo del brainstorming. A conclusione della trattazione dei principali argomenti, infine, una o due lezioni (2-4 ore) saranno svolte come una discussione sull'argomento trattato applicato alla realtà contemporanea, durante la quale ogni studente dovrà argomentare la propria posizione in una dinamica di confronto dialettico fra idee.

 

 

 

La verifica dell'apprendimento si svolgerà secondo una modalità orale, in italiano, inglese o francese.

 

 

L'insegnamento incrocia diverse discipline storiche, quali la storia delle idee, la storia religiosa, la storia delle istituzioni e la storia culturale, applicate all'analisi dell'idea di uomo e delle sue ricadute sul discorso pubblico sui diritti fondamentali in età moderna. In particolare, saranno affrontati i seguenti argomenti: - la concezione e il ruolo sociale della schiavitù nel mondo antico; - libertà e virtù nel pensiero aristotelico e stoico; - l'uomo nel pensiero cristiano fra tarda antichità e medioevo: Agostino, Tommaso, la Scolastica; - la dignità umana nella cultura del Rinascimento; - la scoperta del Nuovo Mondo: gli indiani fra cannibali e buoni selvaggi; - la nascita dell''uomo naturale': lo stato di natura nell'età del giusnaturalismo; - l'umanità e le sue declinazioni: relazioni di viaggio, etnografia e scienze naturali nel XVIII secolo; - l'invenzione dei diritti dell'uomo: la cultura dell'Illuminism; - uomini, donne e fratellanza universale: la lotta antischiavista fra Sette e Ottocento; - l'invenzione delle gerarchie naturali: nascita e sviluppo della teoria delle razze. Se richiesto dalla maggioranza degli studenti ulteriori argomenti, purché coerenti con le prospettive generali dell'insegnamento, potranno essere analizzati e discussi. Durante le lezioni saranno proiettate, lette e commentate in aula fonti relative alle tematiche trattate; tali testi saranno a disposizione degli studenti in formato pdf sulla pagina web dell'insegnamento.

 

 

per modulo 1:

- appunti delle lezioni.

- C. Capra, Storia moderna (1492-1848), Firenze, Le Monnier, 2009, o altri manuali universitari e liceali di storia moderna.

Per chi è impossibilitato a seguire la lezione in diretta in streaming o in presenza si segnala che sulla pagina moodle dell'insegnamento verranno caricate le lezioni registrate in aula. 

Qualora si intenda presentarsi all'esame senza aver seguito il corso nelle forme disponibili è possibile sostenere l'esame portando in sostituzione V. FERRONE, Il mondo dell'Illuminismo. Storia di una rivoluzione culturale, Torino, Einaudi, 2019.

per modulo 2

- appunti delle lezioni.

- V. FERRONE, Il mondo dell'Illuminismo. Storia di una rivoluzione culturale, Torino, Einaudi, 2019

Per chi è impossibilitato a seguire la lezione in diretta in streaming o in presenza si segnala che sulla pagina moodle dell'insegnamento verranno caricate le lezioni registrate in aula. 

Qualora si intenda presentarsi all'esame senza aver seguito il corso nelle forme disponibili è possibile sostenere l'esame portando in sostituzione V. Ferrone, Storia dei diritti dell'uomo, Roma-Bari, Laterza, 2018 (solo la seconda e la terza parte)