- Oggetto:
Storia moderna D
- Oggetto:
Anno accademico 2013/2014
- Codice dell'attività didattica
- LET0162
- Docente
- Manuela Albertone (Titolare del corso)
- Corso di studi
- laurea triennale in Storia
- Anno
- 3° anno
- Tipologia
- Affine o integrativo
- Crediti/Valenza
- 6
- SSD dell'attività didattica
- M-STO/02 - storia moderna
- Modalità di erogazione
- Tradizionale
- Lingua di insegnamento
- Italiano
- Modalità di frequenza
- Facoltativa
- Tipologia d'esame
- Orale
- Oggetto:
Sommario insegnamento
- Oggetto:
Obiettivi formativi
Il corso mira a fornire le conoscenze, i concetti e le definizioni per la comprensione della formazione delle società e degli stati nell'età moderna, con una particolare attenzione all'Europa e ai suoi rapporti con il resto del mondo, tra metà XV e XVIII secolo, attraverso un’impostazione interdisciplinare, che aiuti lo studente/la studentessa sia a acquisire un bagaglio di conoscenze, sia a sviluppare un’autonomia intellettuale attraverso la formazione di uno spirito critico volto alla comprensione della complessità della realtà analizzata nella sua dimensione storica.
The course aims at giving the knowledge and the correct understanding of the shaping of societies and states in the early modern age, between mid-XVth and XVIIIth century, with a particular attention to Europe in a global perspective. The interdisciplinary approach allows students to gain both knowledge and intellectual autonomy by a critical frame of mind necessary to understand a complex reality and its historical dimension .
- Oggetto:
Risultati dell'apprendimento attesi
Attraverso forme di insegnamento, che implicano lezioni e coinvolgimento attivo del gruppo frequentante, lo studente/la studentessa arriverà a conoscere gli argomenti trattati durante il corso e sarà in grado di utilizzare consapevolmente gli strumenti acquisiti attraverso la lettura di documenti analizzati attraverso un lavoro guidato, che potrà essere continuato nel modulo2. Il possesso di tali competenze sarà oggetto di verifica secondo quanto indicato nel programma.
Lectures and shared participation will make students knowledgeable and apt to use the critical instruments given them by careful analysis of documents (available also in module 2) along with teacher’s help. Assessment work is below specified.
- Oggetto:
Programma
L'EUROPA E IL MONDO: POLITICA, ECONOMIA, SOCIETA' E CULTURA DALL'ANTICO REGIME ALLA RIVOLUZIONE FRANCESE
La prima parte istituzionale di storia generale affronterà la formazione dello stato moderno tra metà XV e fine XVIII secolo e i nodi dei rapporti tra economia, politica, religione e cultura, che segnarono l’emergere della modernità nella società dell’Antico Regime sino alla svolta rappresentata dalle rivoluzioni democratiche di fine secolo. Un’attenzione particolare sarà prestata al delinearsi di un diverso rapporto tra stato e società che originò la rottura costituita dalla rivoluzione francese.
La seconda parte del corso verterà su un approfondimento, attraverso la lettura diretta di due documenti: la Dichiarazione di indipendenza americana del 1776 e la Dichiarazione dei diritti dell’uomo del 1789. Si tratterà di un’analisi critica dei testi, resa possibile dalle conoscenza acquisite nella prima parte del corso.
EUROPE AND THE WORLD: POLITICS, ECONOMY, SOCIETY AND CULTURE FROM THE OLD REGIME TO THE FRENCH REVOLUTION
The first part of the course aims at giving knowledge and the correct understanding of the shaping of society in the early modern age, between the sixteenth and the eighteenth- centuries, with particular attention to Europe in a global perspective. The kinks between politics, economics, religion and culture will be investigated as marks of modernity in the Old Regime until the turning point of the democratic revolutions at the end of the eighteenth-century. Particular attention will be paid to the relationship between state and society until the outbreak of the French Revolution.
The second part will be centred on the critical analysis of two documents: 1) the American Declaration of Independence (1776) and the Declaration of the Rights of Man (1789).
Testi consigliati e bibliografia
- Oggetto:
F. BENIGNO, L'età moderna. Dalla scoperta dell'America alla Restaurazione, Roma-Bari, Laterza, 2005 ( o successive ristampe)
A. SAITTA, Costituenti e costituzioni della Francia moderna, Torino, Einaudi, 1952, pp. 66-95 ( per i non frequentanti anche: pp. 9-95).
A. HAMILTON, J. MADISON, J. JAY, Il Federalista, Bologna, Il Mulino, 1997, pp.713-717 (per i non frequentanti anche: F. FURET, M. OZOUF, Dizionario critico della rivoluzione francese, Milano, Bompiani, 1980, voci: “Rivoluzione americana”, pp. 771-781; “Diritti dell’uomo”, pp. 613-623; “Democrazia”, pp. 603-612).- Oggetto:
Note
Aperto a tutti i corsi di studio.
Per il pieno raggiungimento degli obiettivi indicati, la frequenza è ritenuta indispensabile.
Gli studenti/le studentesse, impossibilitati/e a frequentare, sono inviatati/e a prendere contatto con la docente immediatamente all’inizio delle lezioni.
Esercitazioni per i non frequentanti saranno tenuti dalla Dott. Cecilia Carnino. Luogo e data di inizio saranno comunicati all’inizio del corso.
Available for all degree courses.
To reach goals above specified, attending classes is essential.
Students who cannot attend classes should immediately contact the teacher
Seminar activity for students who cannot attend classes will be set up by Dr. Cecilia Carnino.
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